La narrazione ha un elevato potenziale pedagogico e didattico, soprattutto per i nativi digitali: oggi più che mai, il racconto di storie può consentire agli studenti, sin dalle prime fasi di sviluppo, di discernere la realtà dalla fiction e di cogliere la ... Continua »
Proporre la descrizione delle esperienze didattiche realizzatei nei laboratori di scrittura controllata” attivati in “Sapienza” Università di Roma a partire dal 1983 dalla Cattedra di Filosofia del linguaggio I (Tullio De Mauro) e poi proseguiti, co... Continua »
Cosa hanno provato e pensato gli/le studenti/ esse alla notizia dello scoppio della guerra in Ucraina? come pensano si debba in qualche modo reagire? “come e se” pensano che la scuola possa offrire loro uno spazio mentale ed emotivo per affrontare questo... Continua »
Come fornire una primissima opportunità di riflessione / comunicazione di quello che, a partire fin dai primi giorni, hanno scatenato le notizie e le immagini dei nuovi scenari di guerra? La disponibilità dei colleghi della Associazione Anisa (https://www.an... Continua »
Come l’esperienza delle 150 ore, anche quella dell’alternanza scuola lavoro – che fa i suoi primi passi alla fine degli anni Settanta, quindi assai prima del suo ingresso nell’ordinamento scolastico – nasce in una fase della storia italiana c... Continua »
Nel 1870 sono nate in Italia donne che sarebbero passate alla storia come grandi innovatrici del sistema scolastico: Maria Montessori, Carolina Agazzi, Giuseppina Pizzigoni. Di esse, colei che ha avuto maggior fortuna a livello mondiale è stata senz’altro... Continua »
Già in un mio precedente articolo ho trattato il tema delle vite di vetro degli adolescenti e delle conseguenze della pandemia sulla salute mentale di tanti ragazzi e ragazze, che hanno pagato durante la reclusione forzata imposta dall’emergenza sanitar... Continua »
La Biblioteca I.I.S. Federico Caffè, situata nel quartiere Monteverde all’interno degli edifici dell’Istituto, si avvia a celebrare il decimo anniversario della sua nascita con l’auspicio di stimolare riflessioni sull’importanza del ruolo fondamenta... Continua »
Di recente (il 17 novembre scorso) l’amica Vittoria Gallina mi ha chiesto di parlare del mito classico presso la biblioteca dell’istituto Federico Caffè’ di Roma. All’iniziativa, promossa dal prof. Massimo Tegolini, ha partecipato una seconda del lice... Continua »
La necessità di un atteggiamento razionale-critico e di una cultura complessa è già largamente recepita, negli ordinamenti scolastici, non solo per i licei, ma anche per gli Istituti Tecnici almeno dagli anni’80. Nel profilo formativo dell’ultimo riordi... Continua »
Non vi è dubbio che un’ampia serie di tratti descritti dal profilo dello studente in uscita dalla scuola secondaria di II grado trovi il suo completamento coerente nella disponibilità, per lo studente, di un insieme di tecniche e strumenti culturali che in... Continua »
Nel corso di questi due anni si è giunti a un rigetto della Didattica a Distanza (DaD) a scuola in nome della Didattica in Presenza (DiP). La DaD è stata additata come non-scuola, sinonimo di scuole chiuse, tempo scolastico perso. Si può parlare di una vera... Continua »