
1) Titolo V e “federalismo scolastico”2) Livelli Essenziali di Prestazione e valutazione di sistema. Cosa garantiscono le LEP in un sistema che evidenzia disuguaglianze molto significative?3) Livelli Essenziali di Prestazione e investimento in IstruzioneLIVELLI ESSENZIALI DI PRESTAZIONE E VALUTAZIONE DI SISTEMA. COSA GARANTISCONO LE LEP IN UN SISTEMA CHE EVIDENZIA DISUGUAGLIANZE MOLTO SIGNIFICATIV continua..

Fare filosofia con i bambini è vivere un’altra relazione educativa che trova nel non sapere e nell’ascolto la sua espressione più alta. Fare filosofia con i bambini risponde anche a un’idea di conoscenza come dialogo e come cambiamento. Conoscenza che non è solamente tecnica. Conoscere non è accumulare nozioni, informazioni o dati, implica il saper pensare e non solo assimilare i contenuti scolast continua..

1) Titolo V e “federalismo scolastico”2) Livelli Essenziali di Prestazione e valutazione di sistema. Cosa garantiscono le LEP in un sistema che evidenzia disuguaglianze molto significative?3) Livelli Essenziali di Prestazione e investimento in IstruzionePULIZIA SEMANTICA E (CATTIVA) PEDAGOGIA DELLA POLITICANel nostro dibattito politico ci siamo abituati a unificare sotto la categoria del cosiddett continua..

La scuola sta attraversando un periodo veramente difficile, i docenti ne avvertono per primi i segnali di incipiente decadenza e precarietà. È davvero molto sconfortante e demotivante lavorare in contesti scolastici dove si respira grande incertezza sul futuro educativo e formativo dei discenti. Gli insegnanti, in questo nuovo anno scolastico, sono chiamati a resistere potenziando il proprio impeg continua..

Cari amici,Education 2.0 va in vacanza. Non è poca la soddisfazione per tutto il lavoro svolto in questo primo anno di vita. Grazie all’entusiasmo non solo dei suoi collaboratori, ma anche di tutti voi che partecipate alla Community e che ci mandate i vostri contributi, Education 2.0 ha visto aumentare progressivamente il numero dei contatti, sia sul sito sia sui social network e sta diventando no continua..
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