Cronache dall’ultimo esame di maturità (1)
Racconti ed esperienze
di Luigi Calcerano | del 16/05/2012 | 3
Ricordo bene quei giorni, faceva caldo. Era l’anno scolastico 1967/68. Liceo Augusto di Roma... Tutte le materie. Districavo bene la filosofia a quei tempi e Luigi mi aiutava nelle materie scientifiche. Angelo studiava solo, come un disperato, senza uscir mai di casa, era indietro di un anno e non poteva perdere ancora terreno. Doveva diventare “Maturo”. Ero ossessionato dall’“Elettra” di Euripide continua..
Comunicazione e tecnologie, l’impatto sulla didattica
Community
di Lidia Nazzaro | del 16/05/2012 | 6
Lo scenario che fa da sfondo alla società complessa in cui viviamo rimanda inevitabilmente alla metafora coniata a suo tempo da McLuhan di “villaggio globale”. L’enorme e ininterrotta diffusione di informazioni rende l’uomo incerto e smarrito perché il messaggio, identificandosi nei media, favorisce una molteplicità di interpretazioni soggettive, ma contemporaneamente rappresenta una possibilità i continua..
La soffitta dell’integrazione (2)
Città educativa
di Claudio Imprudente | del 15/05/2012 | 1
Dunque, dove eravamo rimasti? Ah, già, nella soffitta dell’integrazione, dove la mamma di Irene aveva ritrovato le chiavi di quel vecchio cassetto... Bene, in quel cassetto c’erano altre bellissime pagine che, con leggerezza, ci parlano ancora di relazione:“Nel mese di novembre chiedo un incontro alle insegnanti. È stato bellissimo! Ne sono uscita serena e leggera. Vi assicuro che è davvero import continua..
Quale futuro per il sistema natura-cultura?
Community
di Laura Alberico | del 15/05/2012 | 1
Uomo e ambiente hanno sempre rappresentato un binomio inscindibile nel senso che entrambi hanno avuto il reciproco bisogno di interagire, di stabilire relazioni necessarie per trasformare la società e renderla migliore, una dimora in cui la specie umana ha apportato continui cambiamenti che hanno modificato la sua struttura. Questo percorso in cui la storia della civiltà ha segnato le tappe più im continua..
A proposito di scuola digitale
Tecnologie e ambienti di apprendimento
di Franco De Anna | del 14/05/2012 | 3
In qualunque impresa tecnologia e organizzazione si tengono in una dialettica stretta. Non in termini deterministici: la tecnologia “disponibile” per i processi produttivi lascia sempre almeno un grado di libertà (almeno uno) dal quale dipende la sensata ri-organizzazione dei processi. Un grado di libertà alla “scelta politica” che deve esplorare potenzialità e convenienze dell’innovazione e i suo continua..
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