Didattica e apprendimento
Un luogo di discussione e riflessione epistemologica sugli strumenti, le strategie e le buone pratiche messe in campo dalle scuole che sperimentano percorsi di innovazione per migliorare gli apprendimenti e coniugare conoscenze, competenze e abilità.
Prove Invalsi: usarle in classe è utile, ma attenzione ai risultati
Community
di Stefano Bazzucchi | del 23/04/2012 | 9
Nei mesi che precedono la somministrazione ufficiale delle prove Invalsi non è raro che gli insegnanti somministrino agli alunni le prove delle precedenti rilevazioni oppure prove simili riprese dalle diverse pubblicazioni in commercio. Generalmente i risultati di queste prove, in percentuale, vengono comunicati agli alunni e, in qualche caso, anche ai genitori (che poco o nulla sanno riguardo all continua..
Basta compiti!
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di Maurizio Parodi | del 16/04/2012 | 2
È normale che gli insegnanti diano i compiti a casa: è normale, ma non è sensato; da cui l’appello: “Basta compiti!” rivolto a genitori, insegnanti, studenti; e la ragione di questo libro che si oppone a una delle più inveterate consuetudini scolastiche, tanto più durevole e indiscussa proprio perché immotivata, scontata.A COSA SERVONO? Non si sa.Gli insegnanti non dicono (e nemmeno scrivono) perc continua..
Le virtù didattiche (neglette) dell’attività di laboratorio
Didattica e apprendimento
di Andrea Turchi | del 11/04/2012 | 4
DIRE A FARE NELL’APPRENDIMENTO “La qualità e la quantità degli elementi all’inizio e al termine di una reazione chimica è sempre la stessa, ossia in essa avvengono solo cambiamenti e modificazioni delle sostanze che partecipano alla reazione”. Se prendiamo della malachite in polvere (idrossicarbonato di rame) e la scaldiamo, otteniamo una polvere nera (ossido di rame) che, sciolta in acido clorid continua..
Famiglia, insegnanti e operatori insieme per i DSA
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di Gianluca Lo Presti e Anna Rossi-Caselli | del 29/03/2012 | 3
INTRODUZIONE I Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), nelle loro diverse espressioni, possono manifestarsi nell’acquisizione delle abilità linguistiche, nell’apprendimento, nello sviluppo cognitivo. LA DISLESSIA Il primo effetto, osservabile e misurabile, del disturbo di lettura è certamente una lettura lenta e stentata, spesso caratterizzata da errori di natura diversa; ed è proprio la rap continua..
“Ottimo paretiano” e paradosso di Sen: applichiamoli all’istruzione!
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di Giovanni Patriarca | del 21/03/2012 | 6
La crisi economica e finanziaria globale impone necessariamente una rivisitazione strutturale non solo delle procedure di spesa pubblica e privata, ma anche della mentalità collettiva. L’obbligatorietà di metodi di controllo e bilancio, tecnicamente stabili e solidi, riporta, in un certo senso, all’idea di un’ottimalità nella gestione delle risorse che ha origine da un’astrazione matematica di Vil continua..
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