Gian Carlo Sacchi

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Le nuove “Indicazioni” per il primo ciclo

Pubblicato il: 19/06/201217:32:53 -

In vista dell’applicazione del quadro ordinamentale indicato dalla riforma costituzionale del 2001 è da registrare con soddisfazione che le nuove indicazioni nazionali per il primo ciclo si aprono a un diverso rapporto tra gli obiettivi e i risultati e l’... Continua »

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C’era una volta l’insegnante tecnico-pratico

Pubblicato il: 12/10/201118:44:56 -

Tecnico o professionale che sia, progetti o mansioni di lavoro, dentro o fuori la scuola, il laboratorio è uno strumento indispensabile per l’integrazione tra l’area di istruzione generale e di indirizzo, un ambiente di apprendimento che facilita la ricom... Continua »

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Giovani, cittadinanza e costituzione

Pubblicato il: 19/07/201119:15:12 -

L’introduzione dell’educazione civica nella scuola è stato il primo tentativo di mettere insieme il sapere con la cittadinanza, facendo leva sul bicchiere mezzo pieno della crescita delle persone in un contesto di relazioni da sviluppare sul piano sociale... Continua »

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RITMìA: dall’esperienza al progetto

Pubblicato il: 16/05/201115:08:00 -

Il percorso integra segno, suono e gesto, fare e ascoltare musica, con l’esecuzione di movimenti, posture e pratiche respiratorie appositamente studiate per facilitare l’acquisizione degli elementi musicali di base e potenziare la capacità di rilassarsi, ... Continua »

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Dopo Gentile ancora Gentile?

Pubblicato il: 14/12/200919:08:52 -

Ascoltando opinioni che circolano sulla riforma dei licei ci si trova di fronte a chi invoca il ritorno a Gentile e chi cerca di salvare il salvabile nelle bozze di regolamenti governativi. Cosa sia quello da salvare non è chiaro, perché non sembra che gli o... Continua »

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La scuola autonoma delle competenze

Pubblicato il: 13/05/200911:55:11 -

In passato l’adeguamento delle cose da insegnare avveniva attraverso la riforma dei programmi a livello centrale, indicazioni metodologiche comprese; ai docenti veniva richiesto di applicarli correttamente, con una buona conoscenza soprattutto del contenuto.... Continua »