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Autore: | Giancarlo Cerini

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Tempo pieno… già nel mito

È interessante nelle vicende scolastiche degli ultimi mesi notare il forte appeal che la scuola elementare a tempo pieno riveste nell’immaginario collettivo delle mamme e delle maestre in primo luogo ma anche dei decisori politici siano essi di governo o di opposizione Tutti si sono continua...

in Organizzazione della scuola , di Giancarlo Cerini, pubblicato il 06-03-2009

Scuola media alcune domande impertinenti

Un’immagine che fa discutere - Della nostra “cara” Scuola Media si è detto ormai tutto e il contrario di tutto È stata definita variamente - l’anello debole del nostro sistema educativo con allievi che invece di incrementare i loro livelli di conoscenza sembrano retrocedere rispetto alla continua...

in Politiche educative , di Giancarlo Cerini, pubblicato il 03-09-2009

Tempo di ripensamenti

Anche se l’insegnamento dellinglese continua a essere molto richiesto e quindi apprezzato dai genitori non sappiamo con sicurezza se questo precoce incontro con una lingua straniera lasci un segno importante nei nostri ragazzi se promuova prime abilità e competenze linguistico-comunicative e continua...

in Professione docente , di Giancarlo Cerini, pubblicato il 06-05-2009

Scuola primaria lingua inglese low cost

Dopo l’emergenza matematica un altro campanello d’allarme è risuonato per la scuola italiana La conoscenza delle lingue straniere comunitarie sembra essere diventata la bestia nera dei nostri allievi a metà anno scolastico le insufficienze in questo ambito disciplinare superavano ormai la continua...

in Professione docente , di Giancarlo Cerini, pubblicato il 30-04-2009

Li chiamavano “ispettori”

Dove siamo arrivati nel buio del tunnel È sotto gli occhi di tutti la triste condizione in cui versa l’ispettorato tecnico nel nostro Paese Pochi dati bastano a illustrare la situazione attualmente esiste un organico di 335 “dirigenti tecnici” nell’ambito del Ministero dell’istruzione erano continua...

in Organizzazione della scuola , di Giancarlo Cerini, pubblicato il 13-01-2010

Quattro variabili per rilanciare la professione dei docenti

Non è facile riprendere il filo del discorso sulla valorizzazione della professione docente Treellle “Oltre il precariato Valorizzare la professione degli insegnanti per una scuola di qualità” Quaderno 6 dicembre 2006 pesa il retaggio negativo della vicenda del “concorsone” di una decina di continua...

in Professione docente , di Giancarlo Cerini, pubblicato il 09-12-2010

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  • fornire criteri trasparenti di valutazione, per sostenere l'eventuale passaggio di uno studente da un indirizzo di studio a un altro.
  • classificare le scuole per produrre graduatorie di merito di istituti e di insegnanti.
  • monitorare l’avvio del processo di acquisizione di competenze sulla base di standard europei.

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