Politiche educative

L’analisi e la valutazione delle politiche educative, con attenzione anche alle realtà “oltre confine”. Un luogo di confronto fra gli attori dell’education sui fabbisogni concreti della realtà educativa.

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Il sistema universitario olandese

Il sistema universitario olandese

Politiche educative

di Damiano De Rosa | del 05/02/2013 | 7

Ho avuto modo di descrivere uno dei casi europei più particolari ed emblematici tra le istituzioni di higher education, quello dell’Università di Twente. Tuttavia questo caso va inquadrato in un contesto nazionale come quello olandese che risulta essere molto interessante e senza dubbio più european che american-like, a differenza del caso sopra citato.Il sistema di higher education olandese è un continua..

La valutazione delle scuole: una voce di “agenda” o un impegno?

La valutazione delle scuole: una voce di “agenda” o un impegno?

Politiche educative

di Franco De Anna | del 15/01/2013 | 3

Troppi i miei interventi sul tema, con il rischio di venire a uggia (per esempio: “Della faticosa-costruzione del sistema di valutazione: VALES e altro”). Ma la provocazione di quanto contenuto nella “Legge di stabilità” (!?) che prevede (dal 2014) di riformare il “finanziamento ordinario” delle scuole premiando le “migliori” è francamente irresistibile. Provoca qualche pentimento in chi, come me, continua..

L’autonomia delle scuole: transizione incompiuta

L’autonomia delle scuole: transizione incompiuta

Politiche educative

di Franco De Anna | del 07/01/2013 | 2

Ho letto con attenzione e partecipazione gli ultimi interventi di Allega attorno a questioni che investono sia problemi emergenti di gestione economica delle istituzioni scolastiche autonome, sia di assetto fondamentale delle stesse, con una interessante esplorazione del rapporto pubblico-privato. Attenzione diretta anche a distinguere tra la passione che le anima (e che considero un “valore”) e l continua..

Le catene invisibili:

Le catene invisibili: "the entangled school"

Politiche educative

di Arturo Marcello Allega | del 19/12/2012 | 4

Sembra la definizione di un “nuovo stato” della materia: “the entangled school”. In fisica quantistica lo stato caratterizzato dall’ “entaglement” è capace di cose incredibili (per esempio, dà vita alle prime possibili forme di teletrasporto). Senza saperlo, stiamo per essere trasportati collettivamente in uno stato di “entanglement” (nodo, intreccio) senza precedenti.Questo articolo riprende un d continua..

In fondo alla catena istituzionale: la scuola dell'autonomia

In fondo alla catena istituzionale: la scuola dell'autonomia

Politiche educative

di Arturo Marcello Allega | del 05/12/2012 | 8

Situazione molto complessa. Certamente complicata dal poco interesse per la scuola, protagonista solamente in tempo di proclami. Semplificare in denunce, slogan o spot è accantonare intenzionalmente un problema di difficile soluzione e, quindi, di grande impegno. Una scuola confusa, con pochi dati certi, quelli che la confinano in un’anomalia di sistema, in uno stato di incertezza intrinseca dove continua..

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