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Il luogo della condivisione e dell’interazione, aperto ai contributi di tutti gli utenti. Uno spazio dedicato alla discussione, allo scambio di esperienze e di valutazioni dove insegnanti, genitori, formatori, dirigenti e studenti possono esprimere le loro idee.

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Non solo io... la statistica e

Non solo io... la statistica e "noi"

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di Elena Scubla Monica Falleri e Sandra Taccetti | del 30/04/2013 | 6

La vita di ognuno di noi è pervasa da una complessa rete di dati e informazioni dalla cui comprensione dipendono scelte individuali e sociali. Per esercitare una cittadinanza attiva e consapevole non possiamo prescindere da competenze statistiche, che offrono l’opportunità di una matematica utile al cittadino. La scuola italiana usa, anche con i bambini piccoli, grafici e tabelle, ma trascura il s continua..

Esplorando la lingua... si trovano le regole

Esplorando la lingua... si trovano le regole

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di Cristina Granucci M.Claudia Morganti e Giulia Laurino Pipolo | del 29/04/2013 | 2

IL PROBLEMA DI PARTENZA In una società complessa in continua evoluzione, compito della scuola, come ricordano le Indicazioni Nazionali, è quello di “promuovere la capacità degli studenti di dare senso alla varietà delle loro esperienze, al fine di ridurre la frammentazione e il carattere episodico che rischiano di caratterizzare la vita dei bambini e degli adolescenti”. È necessario quindi un appr continua..

Parole in movimento, ovvero la grammatica dal testo

Parole in movimento, ovvero la grammatica dal testo

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di Anna Fattori | del 24/04/2013 | 2

IL PROBLEMA DI PARTENZA Come insegnare grammatica nella scuola primaria? Proporre al bambino da subito delle categorie grammaticali o indurlo a riflettere su fenomeni linguistici in uso, reali? La documentazione si riferisce ad alcune esperienze di insegnamento della grammatica nella Scuola primaria, intesa come riflessione sulla lingua e strettamente integrata con le altre abilità linguistiche (l continua..

Il progetto europeo INQUIRE

Il progetto europeo INQUIRE

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di S. Dorigotti C. Bonomi e M. Galetto | del 19/04/2013 |

Negli ultimi anni numerosi studi hanno evidenziato un preoccupante declino dell’interesse dei giovani nei confronti delle scienze e della matematica. Di conseguenza il Consiglio Europeo ha ritenuto di dover affrontare questa emergenza poiché: “Se non verranno messe in campo azioni più efficaci, la capacità di innovazione a lungo termine dell’Europa rischia il declino così come la qualità della su continua..

Apprendimento collaborativo e condivisione, parole chiave per gli studenti del futuro?

Apprendimento collaborativo e condivisione, parole chiave per gli studenti del futuro?

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di Giuseppe Scardino | del 18/04/2013 | 3

IL PROBLEMA DI PARTENZA L’idea nasce per rispondere, in modo metodologicamente innovativo e facendo uso delle tecnologie digitali, alla complessità dei comportamenti e delle aspettative giovanili. L’iniziativa si innesta in un Istituto d’Istruzione Superiore con forte propensione all’innovazione tecnologica, dove la laboratorialità è un principio didattico permanente, la strumentazione tecnologica continua..

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