Curricoli e saperi

Il curricolo verticale come sistema di coerenze interne

di Giancarlo Gambula, pubblicato il 24/02/2010

La costruzione di un curricolo verticale innovativo presuppone l’adozione di alcuni punti di riferimento teorici e pratici. L’impianto teorico del curricolo dovrebbe essere orientato dai seguenti stili operativi: a) Innanzitutto assumere una visione olistico-sistemica dei processi di apprendimento/insegnamento che superi l’impostazione tassonomica, sequenziale di conoscenze, abilità, traguardi pe continua...

Sulla Storia e sulla Didattica della Storia

di Gennaro Tedesco, pubblicato il 22/02/2010
2 commenti

Crisi della Storia e della Didattica della Storia? Se è vero che con la Riforma degli ordinamenti universitari la nostra stessa università si sarebbe licealizzata, perdendo i suoi tratti distintivi ed elitari di fucina del pensiero riflessivo, mi pare che i problemi che attanagliano la Scuola ormai non siano più estranei alla Grande Accademia Nazionale. Ci si chiede come mai adolescenti e giovani continua...

Sulla molteplicità della cultura e della conoscenza

di Maurizio Tiriticco, pubblicato il 16/02/2010
7 commenti

Caro Eugenio, nella mia reazione alle giuste osservazioni della Saracco ero tutto preso dalla necessità di ricomporre l’ancestrale divisione tra Parole e Numeri, tra Contare e Raccontare, che non ho avuto modo e, soprattutto, spazio, per approfondire il tema della Unicità della cultura e del nostro cervello!Mi citi correttamente autori che conosco, e ce ne sono altri che conosci anche tu, da Golem continua...

Le materie non sono oggetti da imporre, ma strumenti per conoscere!

di Maurizio Tiriticco, pubblicato il 11/02/2010
1 commento

Chiara Saracco in un passaggio del suo intervento in difesa del Diritto e dell’Economia, anch’esse gettate sull’ara sacrificale dei tagli gelminiani, afferma che “la cultura o è umanistica o al massimo scientifica; una terza via in Italia non è prevista”. Ed ha perfettamente ragione: il tarlo del tardo idealismo ancora presiede l’incultura di chi da decenni amministra la nostra scuola! E ancora si continua...

Dentro e fuori le mura

di Giuseppe Ferraro, pubblicato il 11/01/2010

Insegno filosofia fuori e dentro l’università. C’è sempre un momento nella vita di ognuno in cui ci si chiede se continuare a svolgere il proprio lavoro o se smettere, farlo diversamente o cambiarlo. Quando questo momento arriva ci si accorge che la domanda era già che aspettava. Per chi fa filosofia è una domanda che ti sta accanto, sempre attiva e presente. Ti chiede del senso di quel che studi continua...

1 2 3 4 5 6

Community

Quale funzione della scuola?

di Corrado Lemme, pubblicato il 10/03/2010

Il discorso sulla “Riforma della Scuola” è complesso quanto fondamentale, ma certamente non è stato capito dai quacquaraquà che finora se ne sono istituzionalmente occupati! Comunque, a parte la facil continua...

Scrivi, commenta, condividi. Accedi Registrati Invia articolo Aiuto

Sondaggio

Lo scenario della secondaria superiore cambierà a partire da settembre 2010. Cosa dovrebbe garantire prioritariamente agli studenti il nuovo assetto?

  • Le condizioni per educarli a compiere sia le scelte all’interno del curricolo, sia quelle finali.
  • Gli strumenti per collocarsi efficacemente nella società attuale.
  • Apprendimenti disciplinari più approfonditi.
  • Nuovi diplomi che favoriscano l’inserimento nel mondo del lavoro.

© 2009 RCS Libri S.p.a. - Testata in corso di registrazione presso il Tribunale di Milano Contatti | Chi siamo