
In Finlandia, nei primi quattro anni di scuola, si prevede un insegnamento integrato di biologia, geografia, fisica ed educazione alla salute. Dagli obiettivi, i contenuti essenziali e la descrizione di competenze attese alla fine della classe quarta si comprende che l’educazione alla salute non ha un ruolo marginale. Nel paragrafo “Sicurezza” sono previste anche modalità comportamentali che preve continua..

Che la condizione della scuola sia grave non vi sono dubbi. Non fosse altro perché a una riforma è susseguita un’altra riforma e poi un’altra riforma ancora e poi un’altra ancora: Berlinguer, Moratti, Fioroni, Gelmini. Se si esclude la breve transizione di De Mauro, è stato messo in subbuglio in ben quattro tornate l’intero mondo della scuola, nel giro di pochi anni. Vi dev’essere proprio del marc continua..

Vorrei partire da un’affermazione della stessa Ministra rilasciata giorni fa durante un’intervista nella quale il giornalista chiedeva di commentare gli effetti devastanti sui posti di lavoro di migliaia di precari della scuola in conseguenza dei tagli. La Ministra ha esordito dicendo “La scuola è degli alunni e non dei professori e questa riforma punta alla qualità e non alla quantità”. Ora mi ch continua..

Le esperienze più semplici di laboratorio possono essere uno strumento utile per migliorare l’insegnamento della Fisica e per rivalutare la cultura scientifica. È il caso di una “coinvolgente” esperienza svolta presso l’ITIS Panetti di Bari dove l’obiettivo non era soltanto quello di svolgere il programma di laboratorio di fisica, ma anche di evidenziare come una semplice esperienza possa essere i continua..

I soliti esperti della scuola (si sa che tutti sono esperti di scuola perché tutti ci sono andati o se proprio non ci sono andati, ci vanno i loro figli) lanciano alti proclami raccolti e rilanciati dalla stampa: “Finalmente la scuola del rigore!”, “Le promozioni non fanno bene alla scuola!”. Superato l’orrore del primo momento mi chiedo: quale rigore e verso chi? quale scuola al servizio di chi?D continua..
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